Angleški jezik 2

Cilji

Študenti in študentke nadgradijo predhodno pridobljeno poglobljeno znanje splošne angleščine in osnov strokovnega besedišča ter pogostih in manj pogostih slovničnih in skladenjskih struktur, značilnih za jezik stroke, in sicer z namenom usvojitve strokovnega pisnega in govornega izražanja na napredni ravni.

Splošni cilj predmeta: raven B2+/C1 (po CEFR evropski lestvici znanja tujega jezika).

Kompetence

Študenti in študentke nadalje razvijajo vse štiri jezikovne spretnosti na področju angleščine kot jezika stroke: govorno, pisno, bralno in slušno. V govorni obliki znajo predstaviti tudi zahtevnejše strokovne teme in način predstavitve prilagoditi različnim ciljnim skupinam poslušalcev. Osnove kritičnega razmišljanja nadgradijo tako, da so sposobni kritične presoje in ustezne argumentacije bolj zahtevnih prepričanj in strokovnih vprašanj. Pri tvorjenju bolj zahtevnih strokovnih besedil uporabijo ustrezen register in ustrezen slog pisanja. Nadalje razvijajo svoje komunikacijske veščine v medkulturnem okolju.

Dobro znanje splošne angleščine na stopnji uspešno opravljenega preizkusa iz angleškega jezika na splošni ali poklicni maturi. Zaželeno je tudi predhodno znanje, pridobljeno pri predmetu Angleški jezik 1.

• Usvajanje zahtevnejših slovničnih in skladenjskih struktur, značilnih za strokovna besedila in predstavitve v govorni obliki (vključno z video posnetki ipd.).
• Nadgradnja predhodno usvojenega strokovnega besedišča s pomočjo analiz zahtevnejših strokovnih besedil in drugih virov, vključno z digitalnimi/spletnimi viri.
• Pisanje esejev na zahtevnejše teme in pisanje ostalih zahtevnejših strokovnih besedil. Pisanje besedil za predstavitev strokovnih tem v različnih medijih, vključno z novodobnimi družbenimi mediji.
• Usvajanje pravilnega navajanja virov in upoštevanja določb s področja varstva intelektualne lastnine.
• Govorne predstavitve zahtevnejše strokovne teme in ustrezno ustno argumentiranje svojih ugotovitev.
• Uspešno komuniciranje v zahtevnejših okoliščinah v medkulturnem okolju.

Znanje in razumevanje:

Študenti in študentke bodo znali ustrezno uporabljati zahtevnejše slovnične in skladenjske strukture ter bolj specializirano strokovno besedišče. Tako bodo znali uspešno komunicirati tudi v bolj zahtevnih okoliščinah, povezanih z lastnim strokovnim področjem. Sposobni bodo napisati eseje na bolj kompleksne teme in sestaviti zahtevnejša strokovna besedila, upoštevajoč ustrezen register in slog pisanja. V ustni obliki bodo znali predstaviti tudi bolj zahtevne strokovne teme izražati in znati utemeljiti svoje mnenje in odločitve v povezavi z bolj zahtevnimi strokovnimi vprašanji. Izbrano strokovno temo bodo znali splošnemu občinstvu predstaviti tudi v govorni obliki. Nadgradili bodo svoje veščine na področju medkulturne komunikacije in znali bodo uspešno komunicirati tudi v bolj zahtevnih okoliščinah v medkulturnem okolju.

• Carter, R. and M. McCarthy. 2006. Cambridge Grammar of English. A Comprehensive Guide – Spoken and Written English Grammar and Usage. Cambridge: Cambridge University Press Katalog E-gradivo
• McCarthy M. and F. O'Deal (1997). Collocations in Use. How words work together for fluent and natural English. Self-study and classroom use. Cambridge: Cambridge University Press. (izbrane teme/strani) Katalog E-gradivo
• Hewings, M. (2005). Advanced Grammar in Use. A Self-Study Reference and Practice Book for Advanced Learners of English. Cambridge: Cambridge University Press. (izbrane strani). Katalog E-gradivo
• Šabec, N. and D. Limon. Across cultures: slovensko-britansko-ameriško medkulturno sporazumevanje/Slovene-British-American Intercultural Communication. Maribor: Obzorja 2001. (izbrana poglavja) E-gradivo Katalog
• izbrana strokovna besedila

Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt)

Pogoj za pristop k izpitu je predhodno uspešno opravljena predstavitev/seminarska naloga.

Veronika Piccinini, English language lecturer, holds a BA (Hons) in English Language in Literature. Since 2005, she has been working at the University of Nova Gorica, where she has been teaching ESP – English for Specific Purposes at various study programmes. She has also been teaching EAP – English for Academic Purposes as a branch of ESP as part of the courses Introduction into Project Work and Group Project at the School of Environmental Sciences at the University of Nova Gorica.

She has gained her professional experience by teaching at various institutions on different levels of the educational system. She has received further professional training also in the U.K. and Austria (ECML – European Centre for Modern Languages, part of the European Council). She is particularly interested in the research of the methodology of teaching English as a foreign language, especially in creative language teaching. She has been presenting her work at conferences and published articles in Slovenia and abroad.

PICCININI, Veronika. Project work as a tool for enhancing the transfer of ESP knowledge into practice. Humanising language teaching, Jun. 2012, year 14, iss. 3.
[COBISS.SI-ID 2416379]

PICCININI, Veronika. Extending ESP knowledge into Practice. In: Proceedings of the Fourth International Language Conference on the Importance of Learning Professional Foreign Languages for Communication Between Cultures, 22 and 23 September 2011. Maribor: University of Maribor, Faculty of Logistics, pp. 190–192.
[COBISS.SI-ID 2165499]

PICCININI, Veronika et al. The linking verb be in English technical and literary texts and its equivalents in the Slovene translations. Vestnik, 2006, vol. 40, no. 1/2, pp. 109–120.
[COBISS.SI-ID 618747]

PICCININI, Veronika et al. The Cambridge grammar of English in the ELT classroom: teaching selected features of spoken English. Humanising language teaching, Apr. 2012, year 14, iss. 1.
[COBISS.SI-ID 2153979]

PICCININI, Veronika. Exercise book for English practice sessions: English for undergraduate students of viticulture and enology. Nova Gorica: Založba Univerze, 2013.
[COBISS.SI-ID 265623296]

PICCININI, Veronika. The importance of giving oral presentations in English. Proceedings of the International Language Conference on the Importance of Learning Professional Foreign Languages for Communication Between Cultures 2010, Faculty of Logistics, Celje, 23 and 24 September 2010.
[COBISS.SI-ID 1677563]